Миссия матери — быть духовным стержнем семьи
В последние годы на государственном уровне много говорилось о повышении престижа профессии учителя. В связи с этим был принят Закон Республики Таджикистан «О статусе педагога». На эту и другие темы мы поговорили с директором среднего общеобразовательного учреждения № 20 Инной Сафроновой.
— Как Вы считаете, что нужно сделать, чтобы вернуть педагогу тот высокий статус, который был раньше, и привлечь в школы талантливую молодежь?
— Принятие Закона Республики Таджикистан «О статусе педагога» — это исторический шаг. Благодаря поддержке Президента страны уважаемого Эмомали Рахмона, учитель, наконец, получил те гарантии и тот уровень защиты, которого заслуживает его труд. Но закон — это фундамент. Чтобы вернуть высокий статус, мы должны работать сообща. Задача школы — создать такую атмосферу, где учитель чувствует себя уважаемым профессионалом, где его слово имеет вес, а мнение ценится. Только когда общество перестанет воспринимать школу как «сферу услуг», а учителя — как «обслуживающий персонал», мы вернем ту высокую планку, которая была раньше.
— Какие программы поддержки молодых специалистов существуют в Вашей школе?
— Поддержка молодых кадров — наш приоритет. В стенах школы для каждого новичка у нас действует институт наставничества: опытные педагоги помогают освоиться не только профессионально, но и психологически. Кроме того, мы всегда выдвигаем их на конкурсы профессионального мастерства, такие как «Учитель года», отправляем на курсы, семинары, вебинары для молодых специалистов.
— Дефицит педагогических кадров — проблема многих регионов. Как Вашей школе удается привлекать специалистов и, что не менее важно, удерживать их в профессии? Существует ли в коллективе система наставничества?
— Дефицит кадров — это вызов, но у нас есть хорошее «ядро» коллектива. Учитель должен знать, что он не один. Важно не только научить вести уроки, но и помочь с бытовыми вопросами, особенно если человек приехал из другого региона. Мы сотрудничаем с педагогическими вузами, приглашаем для работы студентов 4-5 курсов, поддерживаем в конфликтных ситуациях с родителями. Мы гордимся, что текучести кадров среди молодежи у нас практически нет — они остаются, потому что видят перспективу и чувствуют заботу.
— Если говорить о портрете современного учителя, какие качества, помимо профессиональных знаний, сегодня выходят на первый план?
— Сегодня мало быть просто транслятором знаний — они есть в открытом доступе. На первый план выходят человеческие качества. Современный учитель — это наставник и друг, который понимает проблемы детей, живущих в цифровом мире. Также важно умение быстро осваивать новые технологии и методики. Не последнюю роль играет уважительное общение с детьми, родителями, коллегами, и, конечно, личный пример. Если учитель сам патриот, если он сам постоянно учится, дети это чувствуют и тянутся за ним.
— Сегодня патриотическое воспитание — один из главных приоритетов государства и неотъемлемая часть образовательного процесса. Какие мероприятия в этом направлении проводятся в Вашем учреждении?
— Патриотическое воспитание в нашей школе строится в строгом соответствии с Законом Республики Таджикистан «О патриотическом воспитании граждан». Это не просто «галочка», а живая работа. Мы проводим Уроки мужества, встречи с ветеранами. Особый упор делаем на изучение истории таджикского народа, его обычаев и традиций. Ежегодно наши ученики участвуют в республиканских конкурсах «Таджикистан – Родина любимая моя» и «Мудрости зари сиянье — книга», которые инициированы Лидером нации. В военно-патриотическом конкурсе «Ватанпарвар», который направлен на воспитание любви к Родине и готовности служить обществу, ежегодно команда среднего общеобразовательного учреждения № 20 занимает призовые места.
— Искусственный интеллект активно входит в нашу жизнь. Рассматривает ли школа возможность использования ИИ в учебном процессе?
— Игнорировать искусственный интеллект сегодня невозможно. Вопрос использования ИИ в школе мы рассматриваем сейчас, скорее, в теоретической плоскости. Мы знакомим педагогов с возможностями нейросетей для подготовки материалов, создания презентаций, тестов. Однако говорить о полномасштабном внедрении ИИ в уроки пока рано. Президент страны поставил задачу ускорить цифровизацию, и мы движемся в этом направлении, но осторожно, понимая всю ответственность.
— Многие учителя жалуются, что дети теперь просто списывают домашние задания с помощью нейросетей (вроде ChatGPT). Как Вы считаете, это проблема, которую нужно искоренять, или сигнал к тому, что нужно менять сами подходы к проверке знаний?
— Это действительно новый вызов, с которым столкнулись учителя во всем мире. Я считаю, что бороться с нейросетями запретами — бесполезно. Это сигнал к тому, что нам нужно менять подход к домашним заданиям. Они должны быть творческими и персонализированными. Это сложно, но это эволюция образования.
— День Матери — особый праздник. Какие традиции, посвященные этому дню, сложились в вашей школе?
— День Матери, который мы отмечаем 8 марта по Указу Президента, — это самый трогательный праздник в году. В нашей школе сложилась добрая традиция — мы организуем выставки поделок, которые дети делают вместе с мамами, проводим конкурсы стихов собственного сочинения, а между старшеклассницами – конкурс «Лучшая хозяйка». В этом году, например, старшеклассники подготовили видеоролики-интервью со своими мамами. Это создает ту самую связь поколений, о которой мы так много говорим.
— Ваш богатый педагогический опыт позволяет взглянуть на тему материнства с разных сторон. Как бы Вы сформулировали главную «миссию» матери в процессе взросления и обучения ребенка в школьные годы?
— Миссия матери — быть духовным стержнем семьи. Школа дает знания, но мама учит самым главным законам: добра, сострадания, уважения к старшим. Именно от матери, от ее мудрости и терпения, зависит, насколько ребенок будет морально устойчив, насколько он будет ценить мир и стабильность в нашей стране. Как сказано в одном из выступлений Лидера нации: «Мать — это самое священное, самое дорогое и бесценное создание для человека». И наша общая задача — поддерживать этот авторитет матери всеми силами.
— Если подводить итог нашему разговору, что для Вас лично является главным показателем успешности школы? И что бы Вы, как директор, пожелали мамам учеников в приближающийся праздник?
— Для меня лично главный показатель успешности школы — это не количество медалей и не баллы по тестам, хотя это тоже важно. Главное — это благодарные глаза выпускников и их родителей. Когда через 5, 10, 20 лет бывшие ученики приводят к нам своих детей и говорят: «Спасибо», значит, мы работаем не зря.
А мамам наших учеников в этот прекрасный праздник я хочу пожелать самого главного: терпения и мудрости. Пусть в ваших глазах всегда сияет радость за успехи ваших детей. Здоровья вам, счастья и благополучия! С Днем Матери!
Оксана Эверт
