Кадровые ресурсы: текущая ситуация и перспективы
22 октября сего года в Институте экономики и торговли Таджикского государственного университета бизнеса в городе Худжанд состоялась международная научно-практическая конференция по данной теме.
Мероприятие было приурочено к 35-летию Государственной независимости Республики Таджикистан и «Неделе предпринимательства».
На конференции с участием учёных, исследователей и представителей высших учебных заведений Таджикистана и зарубежья обсуждались вопросы совершенствования кадровой политики, подготовки высококвалифицированных специалистов, внедрения цифровых технологий и перспективы рынка труда.
Одним из основных докладчиков был преподаватель Таджикского государственного университета бизнеса, доктор экономических наук Иномджон Аминов. Его доклад был посвящён теме «Совершенствование системы подготовки специалистов для сферы предпринимательства на основе развития их профессиональных компетенций в Республике Таджикистан». После завершения конференции мы побеседовали с ним о его докладе.
— Иномджон Аминович, скажите, пожалуйста, насколько актуальна тема сегодняшней конференции?
— В ответ на ваш вопрос я хотел бы процитировать слова Основателя мира и национального единства — Лидера нации, Президента Республики Таджикистан уважаемого Эмомали Рахмона, который выразил обеспокоенность состоянием подготовки квалифицированных кадров в стране: «У нас много высших учебных заведений, но очень мало профессиональных специалистов».
Высказывание Главы государства очень верно. Ведь мы видим, что обеспечение отраслей народного хозяйства страны профессиональными специалистами действительно становится сложной задачей. Поэтому тема конференции «Кадровые ресурсы: проблемы, текущая ситуация и перспективы их развития в условиях цифровизации экономики» является своевременной и необходимой. Конференция состоялась по инициативе руководства Института экономики и торговли Таджикского государственного университета бизнеса в городе Худжанд.
— Сегодня, в период развития предпринимательства, насколько актуальна проблема обеспечения сферы предпринимательства профессионалами-предпринимателями?
— В сегодняшних условиях социально-экономического развития страны для различных отраслей экономики нужны компетентные специалисты. Профессионалы в области предпринимательства должны быть вооружены не только классическими экономическими знаниями, но и навыками цифровой экономики и определённой стратегией.
В условиях стремительной трансформации рынка и экономических технологий специалисты-предприниматели должны отвечать ряду требований, в том числе: использовать платформы искусственного интеллекта и другие автоматизированные системы обработки данных для упрощения процесса деятельности; осуществлять экономическую доставку данных, в том числе собирать и анализировать крупномасштабные данные с целью принятия эффективных управленческих решений; широко использовать цифровой маркетинг; быть в курсе электронной коммерции, бизнес-платформ и способов ведения предпринимательской деятельности в онлайн-пространстве и др.
— В своём докладе вы говорили о реформировании преподавания специальных предметов. Не могли бы вы разъяснить свои утверждения?
— На очередной встрече с предпринимателями страны Лидер нации уважаемый Эмомали Рахмон выразил обеспокоенность тем, что в вузах большинство специализированных и профессиональных дисциплин в основном преподаются с третьего года обучения. Поэтому указание Главы государства правильно: в наших высших учебных заведениях должны готовиться специалисты, соответствующие рынку труда и потребностям бизнеса, с первых дней поступления. Мы изучили опыт многих зарубежных стран, где студент с первого года обучения уже связан с каким-либо производством или отраслью бизнеса. Это даёт ему возможность сочетать теорию, которую он изучает, с практикой. Поэтому высшим и средним специальным учебным заведениям страны стоит срочно переработать учебные планы специальностей, образцовые учебные программы и привести их в соответствие с современными требованиями.
— Что нужно сделать, чтобы повысить профессиональную компетентность будущих бизнес-профессионалов?
— В соответствии с требованиями рыночной экономики необходимо перевести систему образовательной и производственной практики с формальной на практический формат «работа в реальных условиях». Студент не должен просто копировать документы. Напротив, как полноправный член бизнеса, он ведёт свою деятельность.
На мой взгляд, для достижения этой цели необходимо сделать следующее: во-первых, студенты уже с первых лет обучения должны находить связь с производством. Предприниматели должны участвовать в уроках и рассказывать о своей деятельности, о том, как им удалось стать предпринимателями. Нужно организовывать экскурсии на производственные предприятия, чтобы студенты могли увидеть бизнес-цепочку своими глазами. Для студентов высших учебных заведений необходимо провести радикальную реформу стажировки. В частности, внедрить дуальное обучение — систему, при которой студент обучается 2–3 дня, а остальные 2–3 дня проводит непосредственно на производстве. В этом направлении разрабатываются и реализуются реальные дипломные проекты. В частности, тема дипломной работы студента не должна быть общей, а должна включать решение какой-либо конкретной проблемы предприятия, на котором он приобретает опыт. Поощрение стажировки со стороны владельцев компаний удваивает ответственность студента за работу.
— Какие рекомендации вы можете дать Министерству образования и высшим и средним профессиональным образовательным учреждениям с целью совершенствования этого процесса?
— Было бы хорошо, если бы Министерство образования и науки страны разработало единый государственный стандарт компетенции для сферы предпринимательства при непосредственном участии Ассоциации предпринимателей страны. В свою очередь, создание новых факультетов и кафедр, соответствующих требованиям времени, внедрение современных специальностей, регулярное обновление учебных планов и программ путём введения практических занятий по работе с системой автоматизации бизнеса и финансовыми технологиями, разработка и издание учебных материалов, методических пособий и учебников по современному предпринимательству со стороны высших и средних профессиональных учебных заведений принесли бы пользу работе.
В связи с этим предпринимательскому сектору, в свою очередь, необходимо принять конкретные меры по подготовке специалистов-предпринимателей, постоянному совершенствованию знаний и навыков работников, организации внутрихозяйственного и выездного обучения на территории республики и развитых государств, постоянному поиску и набору экономически и стратегически подготовленных квалифицированных кадров с целью укрепления предпринимательской деятельности.
— Иномджон Аминович, большое спасибо за содержательную беседу.
Мирзоаъзам Максудов
