Шашмаком: от сохранения к развитию
35-летие Государственной независимости Республики Таджикистан — важный повод осмыслить не только достижения страны, но и процессы сохранения и развития её духовного и культурного наследия.
За годы независимости под руководством Президента Республики Таджикистан, Основателя мира и национального единства — Лидера нации уважаемого Эмомали Рахмона сохранение национальной культуры, исторической памяти и традиционных видов искусства стало одним из важных направлений государственной культурной политики.
Особое место в этом наследии занимает Шашмаком — выдающееся явление таджикской классической музыкальной культуры, в котором соединяются музыка и поэзия, исполнительское мастерство и многовековой художественный опыт. Сохранение Шашмакома как живой традиции требует не только фиксации произведений прошлого, но и восстановления профессиональной школы, исполнительской преемственности и внутренних механизмов дальнейшего развития.
Возрождение макомной школы
Основой традиционной макомной школы на протяжении веков была система «устод-шогирд» (мастер-ученик), обеспечивавшая непосредственную передачу музыкальных знаний, исполнительского опыта и художественных принципов.
В начале 1930-х годов, в период формирования нового типа профессионального музыкального искусства, традиционная музыка в рамках господствовавшей тогда идеологической концепции стала рассматриваться преимущественно как исторически устаревшая. Это отразилось на музыкальном образовании, концертной практике и научном осмыслении традиционной музыки и привело к ослаблению естественных механизмов её развития.
В результате Шашмаком во многом воспринимался как памятник музыкальной культуры, хотя по своей природе является живым художественным феноменом, способным к развитию и творческому продолжению. Поэтому его сохранение предполагает восстановление самой макомной школы — её системы обучения, исполнительской практики, музыкального мышления и творческого потенциала.
Академия макома — важный этап восстановления традиции
Существенным этапом в возрождении макомной школы стало создание в 2003 году Академии макома при поддержке Правительства Республики Таджикистан. Академия объединила научное изучение, профессиональную подготовку и исполнительскую практику, став важным звеном в восстановлении традиционной системы макомного образования.
В основу обучения были положены принципы «устод-шогирд»: последовательное освоение ритмических основ, взаимосвязи аруза и музыки, звуковысотной структуры парда, игры на танбуре и дойре, а также Шашмакома как целостного музыкального цикла. Такой подход был направлен не на освоение отдельных произведений, а на формирование целостного макомного мышления и профессиональной исполнительской культуры.
Одним из главных результатов деятельности Академии стало возрождение традиции циклического исполнения Шашмакома. В 2003–2007 годах аспиранты прошли комплексную теоретическую и практическую подготовку, на основе которой была разработана методика освоения макомного цикла.
Особое значение имел 2007 год. С 5 по 10 мая выпускники Академии впервые в истории современного Таджикистана исполнили в Театре оперы и балета имени С. Айни все шесть вокальных циклов Наср Шашмакома — по одному циклу в день. В том же году все шесть циклов впервые были записаны в формате полного цикла в студии Гостелерадио Республики Таджикистан.
Продолжением этой работы стало восстановление инструментальной части Шашмакома — Мушкилот. В 2007–2009 годах в сольном исполнении А. Абдурашидова на танбуре в сопровождении дойры впервые в формате полного цикла были записаны все шесть инструментальных частей Мушкилот.
Важным направлением стала также работа с производными вокальными циклами Савт. В 2008–2009 годах выпускниками Академии были записаны известные циклы Савт, а в 2010–2011 годах воссозданы и записаны ещё 12 новых производных циклов, практически отсутствовавших в современной макомной практике. Эта работа стала вкладом не только в сохранение репертуара, но и в восстановление его утраченных звеньев.
Одним из наиболее значимых результатов деятельности Академии стало формирование нового поколения профессиональных исполнителей, педагогов и специалистов, непосредственно участвующих сегодня в развитии макомного искусства республики. Выпускники Академии возглавляют, работают музыкальными руководителями и консультантами ведущих коллективов и ансамблей макомного искусства, в том числе Государственного ансамбля Шашмакома имени Ф. Шахобова (Душанбе) и ансамбля «Нури Худжанд» (Худжанд). Значительная часть выпускников осуществляет педагогическую и научно-методическую деятельность в учреждениях среднего специального и высшего музыкального образования.
Тем самым выпускники Академии стали не только продолжателями исполнительской традиции, но и её носителями и наставниками. Передавая молодому поколению профессиональные знания, исполнительский опыт и художественные принципы макомного искусства, они продолжают многовековую систему «устод-шогирд» и обеспечивают преемственность профессиональной макомной школы.
Таким образом, деятельность Академии макома способствовала комплексному восстановлению важнейших основ традиции — системы «устод-шогирд», целостного циклического исполнения, вокального и инструментального репертуара, профессиональной подготовки кадров и передачи накопленного опыта новому поколению. Именно эта преемственность создаёт прочную основу для дальнейшего развития Шашмакома как живой классической музыкальной традиции.
Наука как основа развития
Возрождение исполнительской традиции сопровождалось формированием научной и учебно-методической базы. Среди значимых исследований и изданий — «Аруз ва мусики» (2001), «Баязи Шашмакома» (2007), «Донишномаи Шашмаком» (2008), «Шашмаком ва масоили рушди он» (2012), «Фарханги тафсирии истилохоти Шашмаком» (2016), новая редакция «Шашмаком» в шести томах (2016), «Рисолаи Шашмаком: ашъор ва сохтор» (2026) и «Ладовые основы Шашмакома. Часть 1. Звуковысотная система танбура» (2026).
Эти труды способствуют систематизации знаний, развитию макомного образования и дальнейшему научному изучению классического музыкального наследия. Особое значение имеет исследование связи Шашмакома с танбуром, исторически связанного с формированием его звуковысотной системы.
Международное признание
Результаты исполнительской, научно-педагогической и просветительской деятельности получили признание в Таджикистане и за его пределами. Среди значимых достижений — награды на Международном конкурсе «Шарк тароналари» (2003), Орден искусств и литературы Франции (2005), номинация на международную музыкальную премию «Грэмми» (2006), приз «Франс Мюзик» на VIII Форуме музыки народов мира «Бабел Мед Мюзик» в Марселе (2012), а также Гран-при I Международного форума искусства маком в Шахрисабзе (2018).
Эти достижения свидетельствуют не только об индивидуальном мастерстве, но и о профессиональном потенциале таджикской макомной школы, её международной востребованности и значении Шашмакома в мировом культурном пространстве.
От сохранения — к развитию
Опыт Академии макома показывает, что сохранить Шашмаком — значит сохранить не только его произведения, но и систему, которая обеспечивает его жизнь и развитие. Восстановление школы «устод-шогирд», циклов «Мушкилот», «Наср» и «Савт», изучение связи с танбуром, подготовка молодых специалистов и развитие научно-методической базы создают условия для нового этапа в истории таджикского классического искусства.
Развитие традиции не означает отказа от её исторической основы. Напротив, оно предполагает глубокое освоение фундаментальных принципов макомного искусства и их творческое осмысление в современных условиях. Это открывает возможности для новых исполнительских и творческих направлений, в том числе создания новых макомных циклических произведений.
Шашмаком — духовное наследие независимого Таджикистана
За 35 лет независимости созданы новые возможности для укрепления национального культурного самосознания и передачи духовного наследия будущим поколениям. Шашмаком занимает в этом процессе особое место как носитель исторической памяти, художественного опыта и духовных ценностей таджикского народа. Его невозможно сохранить только в нотах, архивных записях или отдельных концертных номерах. Для полноценного существования Шашмакома необходимы живая школа, мастер, ученик и постоянная передача знаний.
Академия макома стала одним из значимых институтов этого процесса, объединив научное исследование, профессиональное образование, исполнительскую практику и традицию «устод-шогирд».
Таким образом, путь Шашмакома в годы независимости — это путь от сохранения к восстановлению, а от восстановления — к развитию. Создание Академии макома, возрождение традиционной системы обучения и циклического исполнения, восстановление вокальных и инструментальных циклов, развитие научно-методической базы и подготовка нового поколения специалистов свидетельствуют о том, что Шашмаком в современном Таджикистане продолжает жить как развивающаяся классическая музыкальная традиция.
Сохраняя фундаментальные принципы макомной школы и создавая условия для нового творчества, независимый Таджикистан под руководством Президента Республики Таджикистан, Основателя мира и национального единства — Лидера нации уважаемого Эмомали Рахмона не только бережно хранит своё музыкальное наследие, но и последовательно создаёт условия для его дальнейшего развития и полноценной жизни в культуре XXI века.
Абдували Абдурашидов,
руководитель Академии макома,
Народный артист Таджикистана,
кандидат искусствоведения
